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隔代抚育,防止孩子短少独立性

admin 2019-11-12 303人围观 ,发现0个评论

案例1.被扼杀掉的“我自己来”

最近,三岁的子峰总是一番小大人模样,什么事情都要自己来做。早上起床穿衣服时,他嚷嚷着要自己系扣子,可是系半天都系不上就开始生气,把衣服全扔到地上;吃饭时,要自己用勺子吃饭,可是自己又舀不上饭来,就生气地把碗退下桌子。每当这时候,奶奶也没办法,只好尽量哄着给他穿衣服、哄着给他喂饭吃。久而久之,子峰就再也不说“我自己来”了,而是做什么事都直接喊:“奶奶,我要……”,奶奶也会毫不犹豫地去帮他做这做那。

子峰有自己独立做事的愿望是非常好的,虽然自己做不好会生气,但只要通过正确的引导,一定会养成良好的自己的事情自己做的习惯的。但是,奶奶却没有意识到这一点,而且也不知道应该怎样去加以引导,从而扼杀了他的积极性而不愿意再做任何尝试,而是事事依赖奶奶。

当孩子遇到困难或挫折时更要注意鼓励、支持和引导孩子,而不能急功近利,打击孩子的独立愿望,或者包办代替,剥夺孩子的锻炼机会。当孩子自己做,做得不好的时候,一定要鼓励他,对他能够自己做事表现出绝对的满意,同时给他指出一点小缺点,告诉他如果再努力一点、坚持一点一定会做得更好。还可以再孩子自己做事情的时候适当地、不留痕迹地帮帮他,使他的成功机会更高一些,等他高兴的时候再指出哪儿还需要再做出努力,而一般在他大喊大叫的时候劝说往往起不到作用。

一般来说,小孩子都有“我自己做”的欲望,关键看家长如何引导。比如,当孩子把左右鞋子穿反了的时候你是怎样对待的呢?是简单训斥:“你真笨!”还是干脆包办代替呢?要知道,这样做的结果,恰恰是扼杀了孩子的主动精神,把孩子“自己的事情自己做”的欲望彻底毁灭在了萌芽状态。如果家长在此时给孩子适当的鼓励:“宝宝会穿鞋了真不错,不过仔细看看,你穿的对不对呀?”引导孩子自己发现鞋穿反了,隔代抚育,防止孩子短少独立性并鼓励孩子重新穿一遍。那么,孩子的自信心就会大大地增强了。

案例2.谁剥夺了孩子发现的自由

两个孩子在玩沙,他们的奶奶在一旁聊着家常。他们都有一个漏斗,都要用漏斗把沙子运到远处的一个桶里。但一边运、一边漏,所以桶里总也装不满沙子。

一个孩子不停地装、运,不停地漏。他奶奶看了一眼并没有管他。直到孩子发现,用手把漏斗的孔堵住就行了。于是,孩子乐此不疲地玩个不停。

而另一个孩子的奶奶看不过去了,跑过来说,“这还不简单,你把孔堵住就行了。”这个孩子玩了两下,便说,“奶奶,咱们走吧,我不想玩了,真没劲!”

孩子出生的时候一无所知,必须依靠自己内心的密码驱使自己不断学习,不断探索,慢慢积累各种经验,学习到生存与发展所必须的技能与智慧,最后才能完成自我的隔代抚育,防止孩子短少独立性成长。从出生,到坐,到爬,到走,每一个过程孩子都是用自己的全身心去学习的。生活中的各种技能,最终也是靠她自己才能真正学习到。

因此,给孩子空间,给他们思考与探索的空间是很重要的。我们不能过度保护、过度干涉孩子,否则孩子的思维、探索能力会弱化。

孩子是独立的个体,做家长的,需要做的是给孩子足够的自由与爱,陪伴孩子一起成长,不要包办孩子的事情。只要我们相信孩子,放手让孩子去学习自己解决问题,必要的时候给予一些恰当的指引,结果往往让你赞叹不已。孩子的能力只有我们想不到的,没有他们做不到的!

所以,孩隔代抚育,防止孩子短少独立性子没有向你求助时,你就要允许儿童靠自己的能力去完成自己喜欢的工作。即使这样做可能比成人去做或者比在成人的协助下去做要花费更多的时间,我们也应该支持,因为这个时间,正是儿童成长的过程。在孩子不需要帮助的时候,对孩子的帮助会被孩子认为是干涉。过多的干涉,不但剥夺了儿童身体上的自由,也剥夺了他们思想上的自由、发现的自由。

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